从“两会”看未来的教育学——美术教育

  近日，美育登上了“头条”。国务院办公厅印发《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》，提出到2020年，初步形成大中小幼美育相互衔接、课堂教学和课外活动相互结合、普及教育与专业教育相互促进、学校美育和社会家庭美育相互联系的具有中国特色的现代化美育体系。

  在今年的全国两会期间，不少代表委员对艺术教育格外关心。作为艺术教育的一种，少儿美术教育也是委员们格外关注的。李象群建言，素质教育改革应当加大对美术、艺术、音乐等“美学教育”的投入力度，让“美育”在基础教育中普遍化。

  少儿美育到底有何特殊性， 美育到底有多重要？北京师范大学檀传宝教授说，“美育是未来的教育学”。

  美术教育的目标不仅是培养和提高儿童对美的感受力、鉴赏力和创造力，而且是要美化人自身，即帮助孩子树立美的理想，发展美的品格，培育美的情操，形成美的人格。因而，美育的根本宗旨是培育儿童的人格和心灵。

  现如今，儿童美术教育受到社会各界的关注，少儿美术教育市场上也充斥着各种各样的儿童美术品牌，但据笔者了解到，这些品牌中，大多数标榜着以创意为导向进行教学，不束缚孩子的思维，让孩子自己进行创作。在对各个品牌的调查中，有一个美术品牌让笔者印象深刻，它是唯一一家首个把体感互动、引入创艺美术领域的机构、首家将电影互动作为环境引导的机构——（Arts sign）艺象标儿童创艺美术。撇弃中国传统灌鸭式教学，让孩子在欣赏美、感受美的过程中提升美术技巧和艺术鉴赏能力，被业内专家称为“美术互动体验领导品牌”。

  美是活着和生活之间的区分线；美育是感受，美育是品味和眼光；美育是渗透于儿童的生活方式之中。从而使我们具有美的理想、美的情操、美的品格、美的素养，具有欣赏美和创造美的能力。

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